| Statistika |
Šiuo metu prisijungę: 2 Svečiai: 2 Vartotojai: 0 | |
Vykdomos ugdymo programos
|
Ugdymo programos pavadinimas |
Mokinių skaičius |
|
Pradinio ugdymo programa |
135 |
|
Pagrindinio ugdymo programa |
314 |
|
Vidurinio ugdymo programa |
98 |
|
Adaptuota pradinio ugdymo programa |
3 |
|
Adaptuota pagrindinio ugdymo programa |
12 |
|
Adaptuota vidurinio ugdymo programa |
2 |
|
Viso mokykloje |
564 |
Adaptuota programa
Perėjimas mokytis pagal pagrindinio ugdymo programą:
- Baigusiems pradinio ugdymo programą ir pradedantiems mokytis pagal pagrindinio ugdymo programą mokiniams skiriamas trijų mėnesių adaptacinis laikotarpis.
- Pirmąjį mokslo metų mėnesį mokinių pasiekimai kontroliniais darbais netikrinami. Norėdamas išsiaiškinti mokinių ugdymo(si) pasiekimus, mokytojas taiko individualius mokinių pažinimo metodus.
Užsieniečių, atvykusių gyventi ar dirbti Lietuvos Respublikoje, vaikų ugdymo organizavimas:
- Apie atvykusius iš kitų šalių mokinius direktorius informuoja mokyklos steigėją (administracijos švietimo padalinį);
- Atsižvelgiant į konkrečias sąlygas, mokinio pasirengimą, kalbos mokėjimą, sudaromas individualus ugdymo planas ir pamokų tvarkaraštis.
Mokinių pamokų krūvis
Pamokų tvarkaraštyje mokiniui negali būti daugiau kaip trys „langai“ (laisvas laiko tarpas tarp pamokų) per savaitę, ne daugiau pamokų, kaip nurodyta atitinkamos klasės ugdymo planų lentelės grafoje „Maksimalus pamokų skaičius" ir ne daugiau, kaip septynios pamokos per dieną.
Atostogų laikotarpiui mokiniams namų darbai neskiriami.
Namų darbų skyrimą atskiros klasės mokiniams joje dirbantys mokytojai derina tarpusavyje.
3-4 klasių mokiniams skiriami namų darbai, kuriems atlikti reikia ne daugiau kaip 1 valandos, 5-6 klasių - 1,5 valandos, 7-8 klasių - 2 valandų, 9-12 klasių - 2,5 valandos kasdieną. 1-2 klasių mokiniams namų darbai neskiriami.
Pasiekimų vertinimas
- Mokinių pasiekimų vertinimas grindžiamas aiškiais mokiniams žinomais kriterijais, susietais su išsilavinimo standartais, skatinantis mokinių mokymosi pažangą, asmenybinių galių plėtojimą;
- Pradinių klasių mokinių pasiekimų vertinimas grindžiamas idiografiniu (individualios pažangos) principu, orientuojantis į išsilavinimo standartuose nusakytus kriterijus;
- Mokinių pasiekimai 5-12 klasėse vertinami 10 balų sistema;
- Adaptacinio laikotarpio metu (pirmas pusmetis) 5 klasių mokiniams pažymiai nerašomi, pasiekimai vertinami taikant ideografinius vertinimo principus.
- Pagrindinio ir vidurinio ugdymo programos dorinio ugdymo, muzikos, dailės, technologijų pasiekimai pažymiais nevertinami, rašoma „įskaityta“ arba „neįskaityta“;
- Pasirenkamųjų dalykų ir modulių pasiekimai įvertinami įrašu „įskaityta“ arba „neįskaityta“.
Klasių auklėtojai nuolat palaiko ryšius su savo auklėtinių tėvais, informuoja juos apie vaiko mokymosi pažangą ir pasiekimus.
Dažniausiai tai vykdoma klasių tėvų susirinkimų, individualių pokalbių metu.
| |
|
